{"id":10401,"date":"2026-05-26T10:08:02","date_gmt":"2026-05-26T13:08:02","guid":{"rendered":"https:\/\/diariocolon.com.ar\/?p=10401"},"modified":"2026-05-26T10:08:03","modified_gmt":"2026-05-26T13:08:03","slug":"vocacion-entre-cumbres-se-jubilo-monica-speso-la-querida-directora-de-las-escuelas-albergues-de-san-juan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariocolon.com.ar\/?p=10401","title":{"rendered":"Vocaci\u00f3n entre cumbres: se jubil\u00f3 M\u00f3nica Speso, la querida directora de las escuelas albergues de San Juan"},"content":{"rendered":"\n

Tras d\u00e9cadas de servicio en la educaci\u00f3n p\u00fablica y de pasar los \u00faltimos a\u00f1os liderando instituciones enclavadas en el coraz\u00f3n de los cordones monta\u00f1osos locales, la docente sanjuanina M\u00f3nica Speso concluy\u00f3 su carrera activa. Su retiro, formalizado el pasado 1 de mayo, cierra una trayectoria marcada por el arraigo rural, el sacrificio de la distancia y el profundo lazo humano que forj\u00f3 en las comunidades de J\u00e1chal y Valle F\u00e9rtil. \u00abLa docencia no fue solo un trabajo para m\u00ed: fue una vocaci\u00f3n vivida con el alma\u00bb, sintetiz\u00f3 en un emotivo balance tras recibir el reconocimiento de sus alumnos y del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La historia de la educaci\u00f3n en San Juan se escribe, muchas veces, lejos del asfalto y de la comodidad de las \u00e1reas urbanas. M\u00f3nica Speso representa a esa estirpe de educadores que entienden el aula como un territorio de contenci\u00f3n social absoluta. Tras transitar por escuelas del Gran San Juan, su carrera dio un vuelco definitivo al asumir la conducci\u00f3n de escuelas albergues, una modalidad donde los docentes no solo dictan contenidos curriculares, sino que conviven en comunidad, transform\u00e1ndose en tutores, gestores de infraestructura y pilares afectivos de los ni\u00f1os de la zona.<\/p>\n\n\n\n

Desde su residencia en el departamento Rivadavia, los traslados de M\u00f3nica demandaban traves\u00edas de hasta seis horas de viaje para internarse en las serran\u00edas provinciales. El acceso a estas instituciones requer\u00eda el uso de veh\u00edculos de tracci\u00f3n integral y el tr\u00e1nsito por huellas cordilleranas consolidadas por los propios lugare\u00f1os, replicando una log\u00edstica andina donde la geograf\u00eda impone sus propias reglas y tiempos.<\/p>\n\n\n\n

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El mapa de una trayectoria dedicada a la ense\u00f1anza<\/h3>\n\n\n\n

La carrera de Speso recorri\u00f3 una geograf\u00eda diversa dentro de la provincia, acumulando experiencia tanto en la gesti\u00f3n \u00e1ulica como en la conducci\u00f3n institucional de establecimientos urbanos, perif\u00e9ricos y de frontera:<\/p>\n\n\n\n

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  • Inicios profesionales:<\/strong> Dio sus primeros pasos en la Escuela Blas Parera, ubicada en el sector de Villa Observatorio, en el departamento Chimbas.<\/li>\n\n\n\n
  • Consolidaci\u00f3n en el Gran San Juan:<\/strong> Desempe\u00f1\u00f3 funciones docentes y form\u00f3 parte de los equipos directivos en instituciones de relevancia como la Escuela Pedro de M\u00e1rquez, Rivadavia Norte, Antonia Villascusa, la Escuela General Enrique Mosconi y la Escuela Timoteo Maradona.<\/li>\n\n\n\n
  • La etapa de monta\u00f1a:<\/strong> Consolid\u00f3 su liderazgo rural como directora titular del Albergue Provincia de Entre R\u00edos en la localidad de Gualcamayo (J\u00e1chal) y, posteriormente, al frente de la Escuela Albergue Marcos J. G\u00f3mez Narv\u00e1ez, en los puestos profundos de Valle F\u00e9rtil.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    La vida dentro de un albergue: gesti\u00f3n y arraigo familiar<\/h3>\n\n\n\n

    El rol de M\u00f3nica en la alta monta\u00f1a trascendi\u00f3 ampliamente las competencias administrativas de una direcci\u00f3n escolar. Al convivir de manera continua con los alumnos en zonas aisladas, la rutina implicaba el acompa\u00f1amiento nocturno junto a los celadores, la contenci\u00f3n familiar y el desarrollo de herramientas pedag\u00f3gicas adaptadas al entorno, tales como la puesta en marcha de un diario local y una radio escolar gestionada por los propios estudiantes secundarios y primarios.<\/p>\n\n\n\n

    Cronolog\u00eda y Log\u00edstica de la Gesti\u00f3n de M\u00f3nica Speso\n\n[\u25aa] Comienzo del Retiro Efectivo \u2500\u2500> 1 de mayo (Cierre formal de la carrera docente).\n[\u2713] Tiempo en Escuelas Albergues \u2500> 7 a\u00f1os ininterrumpidos en roles de direcci\u00f3n.\n[\u2794] Log\u00edstica de Traslado Habitual -> 6 horas de viaje desde Rivadavia hacia los puestos de la sierra.\n[!] Avances de Infraestructura \u2500\u2500\u2500\u2500> Gesti\u00f3n de conectividad a Internet y redes de gas licuado.\n[\u2717] Destinos de Conducci\u00f3n Rural \u2500\u2500> Gualcamayo (J\u00e1chal) y comunidades aisladas de Valle F\u00e9rtil.\n<\/code><\/pre>\n\n\n\n
    Adem\u00e1s del fuerte lazo comunitario tejido con referentes clave de la zona \u2014como do\u00f1a Rosal\u00eda, una hist\u00f3rica colaboradora del \u00e1mbito rural\u2014, la gesti\u00f3n de Speso se caracteriz\u00f3 por una permanente b\u00fasqueda de equidad estructural. Durante sus a\u00f1os al frente de las escuelas de monta\u00f1a, impuls\u00f3 y coordin\u00f3 la ampliaci\u00f3n de espacios edilicios (evitando que las clases compartieran el espacio f\u00edsico de los comedores) y gestion\u00f3 la llegada de servicios esenciales como conexiones seguras de gas e Internet, herramientas indispensables para reducir la brecha digital y mejorar la calidad de vida de los alumnos cordilleranos de San Juan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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