{"id":23612,"date":"2026-08-20T12:34:31","date_gmt":"2026-08-20T15:34:31","guid":{"rendered":"https:\/\/diariocolon.com.ar\/?p=23612"},"modified":"2026-08-20T12:34:31","modified_gmt":"2026-08-20T15:34:31","slug":"alerta-cientifica-revelan-que-ver-videos-cortos-en-redes-sociales-desactiva-las-areas-del-cerebro-que-controlan-los-impulsos-y-el-tiempo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariocolon.com.ar\/?p=23612","title":{"rendered":"Alerta cient\u00edfica: revelan que ver videos cortos en redes sociales desactiva las \u00e1reas del cerebro que controlan los impulsos y el tiempo"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Una investigaci\u00f3n de la Universidad de Zhejiang publicada en la revista <em>NeuroImage<\/em> descubri\u00f3 que los contenidos audiovisuales breves apagan el \u00abfreno inhibitorio\u00bb del cerebro, facilitando un modo de piloto autom\u00e1tico que dificulta frenar el consumo. Adem\u00e1s, estudios internacionales advierten sobre el impacto directo del acceso temprano a las pantallas en el rendimiento escolar de los adolescentes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El consumo masivo y compulsivo de videos breves en plataformas digitales como TikTok, Instagram Reels o YouTube Shorts ha dejado de ser \u00fanicamente un debate sobre h\u00e1bitos culturales para convertirse en un objeto de estudio neurocient\u00edfico de primer orden. Una exhaustiva investigaci\u00f3n encabezada por especialistas de la Universidad de Zhejiang (China) y difundida por la prestigiosa revista especializada <em>NeuroImage<\/em> revel\u00f3 c\u00f3mo la exposici\u00f3n continua a este tipo de formatos audiovisuales provoca una disminuci\u00f3n dr\u00e1stica en la actividad de \u00e1reas neuronales esenciales para el autocontrol, la toma de decisiones conscientes y la evaluaci\u00f3n del esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo cient\u00edfico analiz\u00f3 a un grupo de j\u00f3venes mediante resonancia magn\u00e9tica funcional (fMRI) combinada con espectroscop\u00eda para evaluar en tiempo real los cambios hemodin\u00e1micos y neuroqu\u00edmicos cerebrales mientras observaban secuencias de videos breves atractivos y de bajo inter\u00e9s. Los resultados demostraron que, ante contenidos altamente placenteros e inmersivos, se produce una marcada desactivaci\u00f3n de dos zonas neur\u00e1lgicas: el c\u00f3rtex cingulado anterior dorsal (dACC), responsable de detectar conflictos y calibrar el esfuerzo cognitivo, y la corteza prefrontal dorsolateral (dlPFC), encargada de la planificaci\u00f3n, el control de los impulsos y la regulaci\u00f3n de la atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con los cient\u00edficos y divulgadores como el psiquiatra Nicholas Fabiano (Universidad de Ottawa), este fen\u00f3meno explica por qu\u00e9 el cerebro ingresa en una suerte de \u00abmodo relajado o piloto autom\u00e1tico\u00bb. Al apagarse moment\u00e1neamente el bot\u00f3n de freno cognitivo y reducirse la resistencia consciente, el usuario experimenta una gratificaci\u00f3n inmediata continua que anula la noci\u00f3n del tiempo y vuelve extremadamente complejo detener el desplazamiento de la pantalla, derivando en sesiones de consumo desmedido de varias horas ininterrumpidas. La investigaci\u00f3n determin\u00f3 adem\u00e1s que neurotransmisores como el glutamato modulan estas respuestas, lo que indicar\u00eda que ciertas personas presentan una mayor vulnerabilidad biol\u00f3gica a la dependencia de estos est\u00edmulos digitales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La preocupaci\u00f3n cient\u00edfica por las consecuencias de estas din\u00e1micas se complementa con recientes revelaciones sobre el desarrollo educativo en menores. En sinton\u00eda con el estudio asi\u00e1tico, una investigaci\u00f3n sociol\u00f3gica realizada por las universidades italianas de Milano-Bicocca y Brescia sobre m\u00e1s de 5.200 estudiantes determin\u00f3 que la apertura de cuentas en redes sociales antes de los 14 a\u00f1os genera un retroceso equivalente a medio a\u00f1o lectivo en asignaturas troncales como lengua y matem\u00e1ticas, debido a la intrusi\u00f3n constante de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles en los horarios de descanso nocturno y durante la realizaci\u00f3n de tareas escolares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fuente: Diario de Cuyo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una investigaci\u00f3n de la Universidad de Zhejiang publicada en la revista NeuroImage descubri\u00f3 que los contenidos audiovisuales breves apagan el \u00abfreno inhibitorio\u00bb del cerebro, facilitando un modo de piloto autom\u00e1tico que dificulta frenar el consumo. 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