Un relevamiento del observatorio Argentinos por la Educación reveló que los profesorados de Educación Primaria en San Juan dedican el 9,7% de su carga horaria total a materias vinculadas con la Matemática, cifra que supera el promedio del país (8,8%). En total, los planes de estudio provinciales asignan 256 horas reloj a la disciplina, ubicando a la jurisdicción en una posición intermedia respecto a provincias como Mendoza (12,7%) o Santiago del Estero (5,6%).
El desglose curricular muestra una marcada inclinación hacia las herramientas pedagógicas por sobre la teoría pura: de las 256 horas contabilizadas, 171 corresponden a Didáctica de la Matemática (66,8%) y 85 al contenido disciplinar específico (33,2%). Es decir, los futuros maestros reciben el doble de carga horaria enfocada en estrategias de enseñanza que en el estudio conceptual de la materia.
El diagnóstico adquiere relevancia en un contexto de persistentes dificultades en el aprendizaje escolar: las pruebas Aprender indican que el 45% de los alumnos de sexto grado no alcanza niveles satisfactorios en Matemática, mientras que en las evaluaciones PISA solo el 24% de los estudiantes de 15 años logra el estándar básico. De cara a 2027, el sistema educativo proyecta la aplicación del Compromiso Federal por la Matemática para fortalecer la capacitación en servicio, renovar materiales didácticos e integrar recursos digitales en las aulas.
Gentileza: 0264 Noticias.
