Personal de la Secretaría de Tránsito y Transporte se ubicará en puntos estratégicos como el CUIM y las Estaciones de Trasbordo para asistir a estudiantes y docentes en la validación del beneficio.
Con el objetivo de garantizar que el beneficio del Boleto Escolar Gratuito llegue a cada beneficiario de manera correcta, el Ministerio de Gobierno de San Juan inició un operativo de abordaje territorial. Por disposición de la ministra Laura Palma, personal especializado de la Secretaría de Tránsito y Transporte trabajará directamente en las paradas de mayor flujo de pasajeros y centros educativos.
El operativo busca resolver dudas técnicas sobre el funcionamiento del sistema, la correcta validación de la tarjeta SUBE y los requisitos para quienes aún no han completado el trámite. Los orientadores estarán presentes de forma fija en la salida del CUIM (Complejo Universitario Islas Malvinas) y en las Estaciones de Trasbordo Mitre y Córdoba, además de recorrer paradas estratégicas de la RedTulum en distintos puntos de la provincia.
Cifras y alcance del programa Según los últimos datos oficiales, el sistema ya cuenta con más de 121.000 inscriptos. De ese total, unos 114.000 beneficiarios ya tienen el atributo social aplicado y operativo en sus tarjetas. El programa alcanza a todos los niveles educativos: inicial, primario, secundario, terciario y universitario, incluyendo también al personal docente.
Inscripciones abiertas Desde el Ministerio recordaron que la posibilidad de registrarse permanece vigente. El sistema se actualiza de manera constante a medida que las instituciones educativas envían los padrones de alumnos regulares y docentes. Esto permite que aquellos que comenzaron el ciclo lectivo más tarde o que tuvieron demoras administrativas puedan incorporarse al beneficio de forma progresiva.
Para quienes tengan dudas sobre el estado de su trámite, se recomienda acercarse a los puestos informativos identificados en las zonas de trasbordo o consultar en las islas de asistencia que el Gobierno ha dispuesto para tal fin.
